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隨州就業(yè)網(wǎng)--到底犯了什么錯(cuò),HR要扔掉我的簡(jiǎn)歷
日期:2018-07-30 瀏覽

       HR閱簡(jiǎn)歷無(wú)數(shù),有的簡(jiǎn)歷看了第一眼之后就被深深吸引,這個(gè)人就公司現(xiàn)在急需要的人才,而有的簡(jiǎn)歷看了之后,就直接扔掉了,而這兩者之間究竟是求職者能力的不行,還是什么原因呢,其實(shí)不過(guò)就是在寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候犯了一些本不該犯的錯(cuò)誤,那隨州招人,隨州找工作就介紹下如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷。

      那年,快消還是眾海歸思慕的對(duì)象,有一秘法從寶潔八問(wèn)中流傳開(kāi)來(lái)。據(jù)說(shuō)修了此求職之法,沒(méi)有HR不跪倒在你石榴裙下,為你歡呼為愛(ài)鼓掌,這就是STAR法則。

1、為什么STAR法則失效了?
       這個(gè)以情境(situation)、任務(wù)(task)、行動(dòng)(action)、結(jié)果(result)四項(xiàng)為度量,用來(lái)考量面試者與工作相關(guān)的具體信息和能力的方法,在今天也非常好用,成為了比“你是個(gè)好人”還要優(yōu)雅的拒絕方式。
      人最容易犯的錯(cuò),就是想走捷徑??傆X(jué)得掌握了什么奇巧淫技,就能分分鐘搞定自己的簡(jiǎn)歷,躺著等面試。不過(guò)要不了幾封拒絕信,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),STAR法則好像失效了。
      因?yàn)椋愕暮?jiǎn)歷忽略了一個(gè)很重要的問(wèn)題:契合度,企業(yè)要的能力是ABCD,結(jié)果你給他寫(xiě)了EFGH……你法則用得再融會(huì)貫通,又有什么用呢?
     契合度才是決定你的簡(jiǎn)歷能否脫穎而出的關(guān)鍵。一份方向正確的簡(jiǎn)歷,書(shū)寫(xiě)技巧平平,也有可能拿到面試機(jī)會(huì)(幾率取決于競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量);
       而一份技巧高超、但方向跑偏的簡(jiǎn)歷,拿到面試機(jī)會(huì)的幾率約等于0,比如說(shuō)公司分別位于硅谷、華爾街和五道口的HR問(wèn)你哪里是宇宙中心?這答案能一樣么?

2、完成寫(xiě)簡(jiǎn)歷之前的必備步驟
       在使出神圣·真·STAR之技前,我們需要一些必要的準(zhǔn)備。先看那些寫(xiě)簡(jiǎn)歷的技巧帖并不利于你學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)歷,反而讓你埋沒(méi)于細(xì)節(jié),忽略了簡(jiǎn)歷的核心。
       打個(gè)比方,我是個(gè)剛來(lái)美國(guó)的萌新,我的目的很明確,就是去最近的亞洲超市買瓶老干媽。于是,你告訴我今天什么天氣要穿什么衣服,帶好足夠的錢,穿什么樣的鞋子,一切都顯得有理有據(jù)理所應(yīng)當(dāng)??墒俏疫€是買不到老干媽。為什么?因?yàn)槟銐焊鶝](méi)告訴我坐幾號(hào)地鐵乘什么公交——我沒(méi)有方向。

▌?wù)J知崗位
       這個(gè)崗位是做什么的?具體會(huì)有哪些工作?實(shí)習(xí)生進(jìn)去會(huì)從什么開(kāi)始?職業(yè)發(fā)展是什么樣的?這些問(wèn)題,可以求助于學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,也可以在網(wǎng)上搜集資料。先搞清楚這份工作每天在做什么事,一方面確認(rèn)自己是否真的想要做,一方面確認(rèn)自身?xiàng)l件的匹配度。

▌分析崗位描述的能力
       一個(gè)公司不會(huì)往崗位要求上放無(wú)端的話,認(rèn)真分析每一句描述,從這些描述里面獲取HR想要尋找和看重的關(guān)鍵能力。



       這是京東最新開(kāi)放的暑期實(shí)習(xí)項(xiàng)目——京銳計(jì)劃。帶你一起來(lái)逐一分析他的Job description。
       第1條要求2019年及以后畢業(yè)的學(xué)生,也就是說(shuō)哪怕你是18年12月畢業(yè)的也不行,就算還沒(méi)有畢業(yè)也不用考慮了。
       第2條有兩個(gè)關(guān)鍵詞:電商、互聯(lián)網(wǎng),說(shuō)明崗位看重這兩個(gè)方面的相關(guān)經(jīng)歷。
       第3~5條偏向于工作能力,這其實(shí)是對(duì)應(yīng)著第2條,即通過(guò)第2條的經(jīng)歷展現(xiàn)3~5條要求的能力。第3條適應(yīng)不同文化,這就意味著,留學(xué)生有優(yōu)勢(shì)。

▌分析崗位描述的能力
       到了這一步,你可以開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)了,不用在意內(nèi)容和格式,只需要把你想到的都寫(xiě)下來(lái)。仍然以上面的京銳計(jì)劃為例。

1、直接經(jīng)歷
       找到和崗位有關(guān)的直接經(jīng)歷。最直接的就是有過(guò)電商和互聯(lián)網(wǎng)公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,或者有過(guò)自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。另外,只要包裝的好,留學(xué)生做代購(gòu)也可以算是電商經(jīng)歷的一種。

2、間接經(jīng)歷
       如果沒(méi)有過(guò)這方面的實(shí)習(xí),可以挖掘自己一些能夠間接體現(xiàn)自己能力的事情,例如:沒(méi)有過(guò)實(shí)習(xí),但有過(guò)參加商賽的經(jīng)歷。又例如,其他公司不是電商和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),但是契合度很高的崗位。還可以寫(xiě)參加一些和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的調(diào)研項(xiàng)目的經(jīng)歷。

3、標(biāo)準(zhǔn)能力
       如果直接經(jīng)歷和間接經(jīng)歷都沒(méi)有,不妨去寫(xiě)一些能夠體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)能力的事情,比如:你至少有幾項(xiàng)凸出能力——留學(xué)生(適應(yīng)不同的文化)、曾經(jīng)3個(gè)月時(shí)間雅思得到7分(學(xué)習(xí)能力)、曾經(jīng)為某公眾號(hào)寫(xiě)過(guò)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)貼,閱讀量10w+(文字能力),積極參加社團(tuán)(團(tuán)隊(duì)合作精神)

3、寫(xiě)一份好簡(jiǎn)歷其實(shí)很容易
       在梳理完上面的要求,并且已經(jīng)找到了足夠多的素材之后,我們可以開(kāi)始寫(xiě)簡(jiǎn)歷了。經(jīng)過(guò)了上面兩輪梳理,我們已經(jīng)可以有效的規(guī)避兩個(gè)簡(jiǎn)歷常見(jiàn)問(wèn)題:第一,寫(xiě)的太滿而無(wú)用,第二,不知道寫(xiě)什么。如果仍然覺(jué)得不知道寫(xiě)什么,繼續(xù)重復(fù)前兩個(gè)步驟,直到積累了足夠多的素材。
       但是很多人面對(duì)STAR法則還是無(wú)法下手,不知道情境(situation)、任務(wù)(task)、行動(dòng)(action)、結(jié)果(result)四項(xiàng)如何應(yīng)用。其實(shí)概括的來(lái)講,就是:什么事>我在里面是什么做什么>得到了什么樣的結(jié)果(體現(xiàn)了什么能力)
       “ 舉個(gè)例子,假如我是某互聯(lián)網(wǎng)公司的產(chǎn)品實(shí)習(xí)生,曾參與部門某個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā),那么我們可以按照以下思路重新理一遍,注意要突出數(shù)據(jù)性描述?!?/span>

S(situation)    項(xiàng)目屬于什么類型,參與人都有哪些,項(xiàng)目周期多長(zhǎng)……

T(task)    團(tuán)隊(duì)的分工,你的職責(zé)是什么?比如說(shuō),你負(fù)責(zé)提高用戶量

A(action)    具體的實(shí)施過(guò)程,你都做了哪些具體的工作?比如說(shuō)搞了一些怎么樣的活動(dòng),是不是獨(dú)立策劃的

R(result)     最后的成果,你帶給了這個(gè)項(xiàng)目怎么樣的幫助。比如使得用戶的下載量增加了1w+。

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